Základní škola Bohumila Hrabala

PUTOVÁNÍ K TAJEMNÉ HOŘE

Pozvánka pro všechny cestovatele a příznivce unikátního vzdělávacího projektu Planeta Země 3000. Do nového roku 2024 společně vstoupíme cestopisnou výpravou do Kambodži. Termín konání projekce je čtvrtek 4. 1. 2024 v čase od 8:15 hodin, program se tradičně uskuteční na Ládví (doporučený sraz přímo před kulturním domem v 8:00); od 3. vyučovací hodiny již pokračujeme podle svého rozvrhu. Organizátoři počítají s účastí korábských žáků a zaplníme tak celou kapacitu sálu! Cena vstupného je 90 Kč na žáka (před začátkem akce zaplatí třídní učitelé podle aktuálního počtu).

Co se vám vybaví, když se řekne Kambodža? Angkor Vat a Rudí Khmérové? Během cesty do této asijské země se přesvědčíte, že Kambodža nabízí mnohem víc. Je plná krásných lidí, rozličných emocí, exotických chutí a také víry. Království zázraků se představí v jubilejním 20. díle, který nese název "Kambodža - putování k tajemné hoře".

S dalšími žáky z Prahy 8 jsme měli tu možnost jet na historickou exkurzi do Mauthausenu se školou, za tuto možnost ještě jednou moc děkujeme.

Cesta byla naplánovaná na 24. listopad na památku Jindřišky Novákové, která byla právě v koncentračním táboře Mauthausen tento den popravena. Mauthausen patří mezi známější koncentrační tábory, nechvalně proslulý je především pro své kamenné schody. Ke schodům jsme se bohužel podívat nemohli, protože byly zavřené, a viděli jsme na ně pouze z veliké dálky.

V táboře bylo několik různých památníku, v období války tam strádalo až 40 různých národností, některé země si zde proto nechaly postavit památník.

U československého památníku jsme položili věnec a drželi minutu ticha za Jindřišku a ostatní oběti. Vyučující nám řekli
pár zajímavostí a poté jsme si mohli objekt procházet sami. Mauthausen je docela prázdný, je tam pár bloků, kde lidé spali a chodili tam občas jíst. V zadní části u bloků se nacházel hřbitov a vedle krematorium, ve kterém byla i pitevna.

K vidění byly samozřejmě i sprchy, i když v Mauthausenu lidé umírali spíše na zmíněných schodech. Návštěva byl silný a zajímavý zážitek, ale osobně bych doporučila i návštěvu Terezína v Česku nebo Osvětimi v Polsku.

Děkujeme za pozvání.
Aneta Kostrbová 9.C

Naše škola se v letošním roce zúčastnila celonárodní soutěže Bobřík informatiky (16. ročník), do kterého jsme po domluvě s učiteli (Slouková, Tůmová, Plašil, Kocman, Staněk) nově zapojili i kategorii Mini a Benjamín (6.–10.11. 2023) tedy 4. a 5. ročníky. Garantem soutěže je pan učitel Šimon Plašil. Žáci odpovídali na otázky z oblasti informatického myšlení, algoritmizace, porozumění informacím, řešení problémů a digitální gramotnosti. Soutěžili jsme v rámci výuky informatiky, aby všichni žáci měli stejné podmínky v daných kategoriích a mohli se tak porovnat v myšlení se svými vrstevníky. Přehledné vyhodnocení soutěže bude vyvěšeno na nástěnce školy a tři nejlepší řešitelé na prvním i druhém stupni budou vyhlášeni rozhlasem a obdrží diplom a medaili s logem soutěže. Soutěžící, kteří splní Bobříka informatiky v rámci školy, dostanou na prvním stupni vytištěné osvědčení o soutěži s bodovým ziskem (kategorie Mini - 100 a vice bodů ze 172 možných, kategorie Benjamín, Kadet a Junior 120 a více ze 192 možných bodu), na druhém stupni každý soutěžící s minimálním ziskem 120 ziská pochvalu a jedničku z informatiky.

Více o soutěži se můžete dočíst přímo na stránkách projektu: www.ibobr.cz

Výherci z kategorie Benjamin a Kadet

Výherci z kategorie Mini

Medaile pro vítěze

V úterý 21. 11. 2023 se naši žáci zúčastnili již 4. kola plavecko-běžeckého poháru v tomto školním roce 23/24. Plavecká část proběhla v brzkých ranních hodinách v plaveckém areálu Jedenáctka na Chodově a bežecká část poté v parku hned vedle plaveckého areálu. Všechny kategorie plavaly 50 m a běžely od 0,5-1 km dle třídy. Soutěžilo se hned v 6 kategoriích a to dívky/chlapci (4.-5. třída), dívky/chlapci (6.-7. třída) a dívky/chlapci (8.-9. třída). V každé kategorii jsme měli své zastoupení. Výborně si vedli všichni naši žáci, kteří se ve velké konkurenci všech ZŠ vůbec neztratili. Veliký úspěch jsme zaznamenali v chlapecké kategorii (6.-7. třída a 8.-9. třída) kde se podařilo Jáchymovi Hliňákovi ze 7. C a současně i Matyášovi Čeňkovi z 8. A vybojovat krásné 3. místo ve své kategorii! Všem patří za skvělou reprezentaci školy velká pochvala a už teď se těšíme na další kolo plavecko-běžeckého poháru!
T. Oplištilová

V úterý 14.11.2023 se naši žáci zúčastnili turnaje ve stolním tenise na ZŠ Burešova. Akce proběhla pod záštitou DDM Praha 8 Spirála a byla určena pro žáky 8.-9. tříd ze škol z Prahy 8. Turnaje se v dívčí kategorii zúčastnilo 5 škol a v chlapecké kategorii 6 škol z Prahy 8. Každá škola hrála v obou kategoriích s každou školou vždy 4 dvouhry a 1 čtyřhru. Naše škola dosáhla velkého úspěchu, chlapci celý turnaj vyhráli a dívky skončily na krásném 3. místě. Všem patří velká pochvala za předvedené sportovní výkony.

Eliška Reischlová

V úterý 14.11. 2023 se naši žáci zúčastnili florbalového turnaje ČEPS CUP na ZŠ Campanus. Akce proběhla pod záštitou českého florbalu, turnaj byl určený pro žáky 1.-5. tříd. Soutěže se zúčastnilo 7 škol z Prahy 6,7 a 8, které byly rozdělené do dvou skupin. Z každé skupiny postupovaly všechny týmy do následných vyřazovacích bojů. Naše škola měla ve skupině ZŠ Burešovu a ZŠ Žernoseckou, hráli jsme s každou školou 2x a umístili jsme se na konečném 1. místě ve skupině. Ve čtvrtfinále jsme hráli proti ZŠ Petřiny, následovalo semifinále se ZŠ Žernoseckou a ve finále jsme se opět potkali se ZŠ Burešova. Naše škola tedy celý turnaj vyhrála a postoupila do krajského finále. Pro naší školu je tento výsledek velký úspěch na tak prestižním turnaji, žáci předvedli opravdu výborné výkony, patří jim velká pochvala. Už teď se těšíme na další turnaj.

Eliška Reischlová

V letošním školním roce se na naší škole koná vůbec první ročník Celoročního projektu, který má za cíl nejen naučit nás něco nového, ale také stmelit naši školu napříč třídami i napříč ročníky. A co jiného by mohlo být naším prvním tématem, když ne naše krásné hlavní město plné tajemství.

Každý učitel vymyslel v rámci svého oboru skvělé a zajímavé téma, na které se přihlásili žáci ze všech ročníků, pátým počínaje a devátým konče. Společně nyní budou v předem ohlášených dnech v rámci celého školního roku objevovat tajemná zákoutí, odkrývat tajemství, studovat architekturu i zkoumat geografii našeho krásného starého hlavního města Prahy.

Žáci se naučí spolupracovat v týmu i organizovat práci v dlouhodobém horizontu. Naučí se něco zajímavého o Praze a posunou se o krok kupředu v rámci předmětu, který si zvolili jako zastřešující předmět daného projektu. Najdou si jistě spoustu nových kamarádů a jistě i mnoho nových oblíbených témat ke studiu.

Začínáme již tuto středu! Všech žákům tedy za celý pedagogický sbor přeji spoustu zábavy a úspěchu při jejich práci, jistě si to všichni moc užijeme.

Marie Vaňková

14. ročník česko–slovenského projektu Záložka do knihy spojuje školy:

Inspirující svět pohádek, básní a příběhů

Naše škola (páté třídy) se zúčastnila 14. ročníku mezinárodního projektu věnovanému vytvoření záložek do knih. Spolupracovali jsme se ZŠ Vajanského ve slovenském Lučenci. Projekt proběhl bez obtíží, české i slovenské záložky dorazily v plném počtu, doufáme, že se jim naše záložky s dopisy líbily.

Vojtěch Hrdina 5. B

Krásný den všem,

rádi bychom Vám touto cestou představili jednu skvělou novinku!

Nechali jsme si jako škola vytvořit vlastní volnočasovou školní kolekci oblečení, jejíž náhled vidíte níže a kterou je možné si aktuálně pořídit na našem e-shopu zde: https://www.kraloveskoly.cz/zs-bhrabala/

Objednávání je již spuštěno a bude možné až do 20.11.2023. Tento den se e-shop uzavře, objednané zboží půjde do výroby a následně se odešle přímo k Vám. Proto neváhejte, pokud si chcete pořídit svůj kousek ze školní kolekce.

Doufáme, že budete mít z naší nové kolekce stejnou radost jako máme my!

31.10.2023 se mladí španělštináři ze sedmých tříd zúčastnili ve studiu ITAKA na pražských Vinohradech pořadu "Španělská kultura křížem krážem".

Program trval dvě hodiny. V první části si žáci vyslechli zpěv a hudbu tradičního žánru flamenco. Poté předvedli dvě bailaoras v pestrých šatech jeho taneční variantu.

Nato se rozdělili do skupin a postupně procházeli sály, v nichž se dozvěděli nové informace o některých slavných osobnostech španělské historie a literatury, vyzkoušeli si, jak se ovládá při tanci flamenca obrovský šátek nebo hůl, ověřili si své zeměpisné znalosti složením puzzle ve tvaru mapy Španělska, porovnali podobnost krátkých vět v jazycích, kterými se ve Španělském království hovoří, a to v kastilštině, baskičtině, katalánštině a galicijštině, seznámili se s typickými melodiemi hudby flamenca, naučili se základní údery hry na cajón a společně i ve dvojici si zabubnovali.

Na závěr akce si zahráli malý kvíz o španělských osobnostech, jejichž medailonky je vyzdobeno foyer studia Itaca.
Při losování poukázky na lekci flamenca ze správně zodpovězených odpovědí jsme sice neměli štěstí, ale odcházeli jsme spokojení, protože jsme načerpali energii z této temperamentní jižanské kultury.

L. Jagošová

Halloween is coming! Let´s prepare the costumes and lanterns, make the pumpkin soup and muffins and enjoy Halloween time again.

“Cat on a fence post

witch in the moon

ghosts hover softly

Halloween soon”

Ve čtvrtek 19.10. 2023 se naši žáci zúčastnili turnaje ve vybíjené na ZŠ Mazurská. Akce proběhla pod záštitou DDM Praha 8 Spirála a byla určena pro žáky 4.-5. tříd. Soutěže se zúčastnilo 12 škol z Prahy 8, které byly rozdělené do tří skupin po čtyřech školách. Ve skupině jsme skončili na prvním místě, postupně jsme porazili školy ZŠ Burešova, ZŠ Žernosecká, ZŠ Dolákova. Do finálové skupiny o 1.-3. místo postupovala pouze jedna škola z každé skupiny. Ve finálové skupině jsme se utkali se ZŠ Mazurskou a ZŠ Na Šutce, oba zápasy byly velice vyrovnané a napínavé, jen těsně jsme vždy prohráli, takže jsme skončili na celkovém 3. místě. Dětem patří velká pochvala za předvedené výkony a už teď se těšíme na další soutěže.

Ve čtvrtek 12.10. 2023 se naše mladší (6.-7. třída) a starší (8.-9. třída) dívky zúčastnily po velmi úspěšném okresním kole i krajského kola na stadionu Juliska. Akce proběhla pod záštitou DDM Praha 6 ve spolupráci s UK FTVS, katedrou sportů v přírodě a ASC Duklou Praha. Krajské kolo bylo určeno opět pro postupující žáky základních škol a nižších gymnázií celé Prahy. Zúčastnilo se 10 nejlepších základních škol nebo nižších gymnázií z celé Prahy a ta naše byla opět mezi nima! Za každou kategorii běželo pět dívek a trasa pro ně byla dlouhá podle kategorie od 1 do 2 km. Konkurence byla opravdu veliká a naše dívky statečně bojovaly o každé umístění. Do celorepublikového finále nepostoupily, ale opět potvrdily, že to jsou úžasné běžkyně. Všem dívkám patří za účast veliká pochvala a gratulace za reprezentaci školy v rámci celé Prahy! 

TERIBEAR OPĚT ROZHÝBAL PRAHU I NAŠI ŠKOLU
V týdnu od čtvrtka 13. 9. až do soboty 23. 9. 2023 se naši pilní žáci účastnili charitativní akce Terezy Maxové TERIBEAR hýbe Prahou aneb Prima den s medvědem.
Účastnilo se neuvěřitelných 64 žáků ze 17. tříd, kteří se opravdu snažili pomoct dobré věci a podpořit sbírku na pomoc týraným dětem.
Hned ve čtvrtek se někteří žáci zapojili do společného výběhu s některými učiteli, aby hned ze začátku nasbírali první kilometry. Postupně v průběhu celého týdne aktivně přidávali další a další kilometry. Můžeme být právem pyšní na všechny žáky, kteří se dobrovolně do této charitativní akce zapojili!

V úterý 26.9. a ve ve středu 27.9.2023 se naši žáci zúčastnili atletického čtyřboje na základní škole Burešova. Akce proběhla pod záštitou DDM Praha 8 Spirála a byla určena pro žáky základních škol a nižších gymnázií Prahy 8. Soutěžilo se ve čtyřech kategoriích - mladší žákyně, starší žákyně, mladší žáci, starší žáci a každá kategorie závodila ve čtyřech disciplínách. Ty se skládaly podle jednotlivých kategorií ze sprintu na 60 m, skoku do dálky/výšky, hodu kriketovým míčkem/vrhem koulí, běhu na 600-1000 m. Nejlepšího výsledku dosáhly starší žákyně, což byly dívky z 8.-9. tříd, které se umístily na 3. místě. Nicméně všechny naše kategorie v nabité konkurenci velmi pěkně bojovaly a zajistily si tak krásné umístění. Mladší žákyně skončili na 5. místě, mladší žáci skončili na 6. místě a starší žáci na 9. místě. Musíme dodat, že tento atletický závod byl pro všechny soutěžící velice náročný a naši žáci to velice dobře zvládli, za to jim patří veliká pochvala!

Ve středu 20.9.2023 jsme se v rámci nového předmětu umění a kultura vydali na komentovanou procházku starou Prahou. Prošli jsme si historicky významná místa od Prašné brány, Celetné ulice, Ovocného trhu na Staroměstské náměstí, dále pak k Mariánskému náměstí a přes Karlův most na Malou Stranu a věnovali se jak historii daných míst, tak architektuře našich památek. Mimo samotného výkladu žáci na každém zastavení řešili záludné otázky a hledali na ně odpověď přímo v terénu. Našemu putování za krásami a historií staré Prahy přálo i slunečné počasí, což potěšilo všechny z nás.

Kateřina Tůmová, Kristýna Miklošková, Jaroslava Nováková a Šimon Plašil

Ve čtvrtek 14.9. 2022 se naši žáci zúčastnili přespolního běhu v Čimickém háji. Akce proběhla pod záštitou DDM Praha 8 Spirála a byla určena pro žáky základních škol a nižších gymnázií Prahy 8. Soutěžilo se ve čtyřech kategoriích. Mladší dívky (6.-7. třída), starší dívky (8.-9. třída), mladší chlapci (6.-7. třída) a starší chlapci (8.-9. třída). Za každou kategorii běželo šest žáků a trasa byla dlouhá podle kategorie od 1,5 do 3 km. Nejlepšího výsledku dosáhly mladší a starší dívky, které svou kategorii jednoznačně a s přehledem vyhrály a postupují tak do celopražského kola. Výborně si rovněž vedlo družstvo mladších chlapců, kteří skončili na krásném druhém místě. V nabité konkurenci také bojovali i naši starší chlapci, kteří skončili na 7. místě. Opět jsme tedy jako minulý rok potvrdili, že naši žáci jsou velmi sportovně talentovaní. Všem patří za tento úspěch velká pochvala a těšíme se, co dívky předvedou v konkurenci s celou Prahou.

NÁVŠTĚVA ITALSKÉ ŠKOLY V RÁMCI PROJEKTU ERASMUS

V průběhu programu na Sicílii jsme se blíže seznámily s chodem a výukou na dvou sicilských školách. Cílem programu byla výměna zkušeností ve využití hudební výchovy v hodinách anglického jazyka v rámci čtyř zemí (České republiky, Itálie, Španělska a Turecka). Měly jsme možnost vyzkoušet si krátce výuku hudební výchovy se sicilskými dětmi a měly jsme též možnost nahlédnout do hodin našich španělských a italských kolegů. V rámci poznávání jiných kultur jsme se také zúčastnily dvou výletů. Navštívily jsme Taorminu a Etnu. O své cestě a místní kultuře jsme dětem vyprávěly v hodinách Aj a získané zkušenosti využijeme při výuce hudební výchovy a anglického jazyka.

Aneta Mikušová, Kateřina Tůmová a Jaroslava Nováková

V září letošního školního roku 2022/2023 se zapojila malá skupina žáků španělského jazyka do mezinárodního eTwinningového projektu "Iguales en la diversidad" (V kulturní diverzitě jsme si všichni rovni). Jeho hlavním tématem jsou kulturní rozdíly a podobnosti mezi zúčastněnými zeměmi - Portugalskem, Španělskem, Francií a Českou republikou. Naše skupina 10 žáků spolupracovala během roku se stejně starými žáky ze 3 škol v Portugalsku (Porto, Viseu, Soure), kteří se také učí španělštinu. 

Prostřednictvím různých společných aktivit byly rozvíjeny jazykové a komunikační dovednosti v tomto cizím jazyce. Jeho prostřednictvím jsme se dozvídali o lidech a kultuře partnerské země, a tím naplňovali smysl zvoleného tématu –  chápat kulturní rozmanitost, naučit se respektovat, podporovat zájem o druhé, zvídavost a toleranci.

Hlavní osa projektu byla vedena tak, aby se v průběhu roku na základě obsahu sylabů různých škol žáci dotkli některých společných témat v rámci "interkulturality". Dalšími cíly bylo podporovat používání digitálních technologií, spolupráci v rámci skupin a týmů, zodpovědnost při plnění úkolů či sdílení práce a výsledků.

Při dílčích aktivitách, které se týkaly různých aspektů života mladých lidí (zájmy a trávení volného času, oblíbená hudba, oblékaní a móda, národní kuchyně) nebo kulturních tradic (oslavy Vánoc, Velikonoc), se žáci seznámili s některými digitálními aplikacemi či je sami vhodně použili (Padlet, Google Forms, Google docs, Google meet, Dotstorming, Linoit, Wheeldecide, Book Creator, Canva, Inshot, Genial.Ly, Wordclouds).

Na oplátku za typické portugalské a španělské vánoční sladkosti jsme vyrobily a poslali tradiční papírová přání k velikonočním svátkům.

Vyvrcholením společné práce bylo vytvoření ebooku mezinárodní kuchařky. Protože byly vylosovány 2 české pokrmy (palačinky a bublanina), nabídli jsme se, že se zhostíme přípravy jídla, a tím i jeho audiovizuálního zpracování. Navíc se nám líbila i výzva připravit portugalský pokrm. Výsledek byl naprosto vynikající! Oči by jedly a divák se mohl i dobře pobavit!

Na závěr projektu jsme se spojili s Portugalci i během videohovoru, poznali naživo jejich temperament a vyměnili si několik dojmů. 

Myslíme si, že to byl obohacující a přínosný projekt pro všechny zúčastněné, ať už kvůli dynamice jiného způsobu učení, který představuje, nebo kvůli tomu, jak nás sbližuje na dálku, jak nám umožňuje využívat nové způsoby komunikace, poznávání nebo aplikovat jeho sdílení a šíření, jak nám potvrzuje význam spolupráce. 

Děkuji proto a chválím všechny, kdo se na projektu podíleli.

Mgr. L. Jagošová

We learnt how to write recipes in English. Some of us made video recipes and some classmates even prepared the meals for us to taste - yummy! :)

MUSIC EDUCATION in English in the first grade

Let´s take a look at our listening, singing, moving...

ZÁVĚREČNÝ ŠKOLNÍ KONCERT

Závěrečný koncert naší školy v kostele sv. Vojtěcha v Libni se uskutečnil dne 17. 5. 2023 od 17.00 hodin.

Moc děkujeme všem rodičům za příspěvky a vytvoření příjemné atmosféry. Na kostel se vybralo cca 6 000,- Kč.

Zde najdete záznam závěrečného koncertu, kterého se zúčastnil sbor Hrabalova koťata z 1. stupně a žáci 5. - 9. tříd:

POZNÁVÁME HUDBU ČINNOSTNĚ

LIBEŇSKÁ POUŤ 

Městská část Praha 8 a farnost sv. Vojtěcha srdečně zve všechny na tradiční Libeňskou pouť, která se uskuteční v sobotu 22.dubna od 14:00 hodin. Přejeme hodně zážitků a pěkné počasí!

Letáček s bohatým programem zde:

LEUR COURS DE FRANCAIS

Les élèves de huitième année devaient préparer une vidéo pour leur cours de français sur ce qu'ils mangent et boivent habituellement au petit-déjeuner et présenter le tout en français. Ils devaient également juger dans la vidéo si leur petit-déjeuner était équilibré ou non.

KLASICISMUS V HUDEBNÍ VÝCHOVĚ

Na škole dne 28.3 2023 proběhla výuka hudební výchovy v tandemu se slečnou Terezkou Doležalovou postupně ve třídách VIII.A, VIII.B, IX.C, IX.B a IX.A. Žáci se netradičně seznámili s historií a s díly předních hudebních skladatelů klasicismu. Všichni pak společně doprovodili za pomoci Orffova instrumentáře část ze známé árie La ci darem la mano z opery Don Giovanni od Wolfganga Amadea Mozarta.

Originál: https://youtu.be/M8a_rlzigeA

Žáci se úkolu zhostili na výbornou - posuďte sami :)

J. Nováková

Vysvitlo sluníčko a tato příležitost se nesmí promarnit, proto jsme se dnes s třídou 7.C vydali na odpolední hodinu ven. Žáci ovšem o cenné procvičování nepřišli, protože měli za úkol skládat různé vzorečky z materiálu, který najdou na zemi. Někdo našel na zemi i některého svého spolužáka. Krásné výtvory našich šikovných žáků si můžete prohlédnout na fotkách.

Březen je v Americe oslavován jako měsíc, kdy si připomínáme historické úspěchy žen. Proto jsme v hodinách angličtiny pro žáky osmých tříd vybrali 6 významných osobností, s kterými jsme se lépe seznamovali. Ženy, se kterými se žáci pomocí projektu a prezentace seznamovali jsou: Frida Kahlo, Maya Angelo, Amelia Earhart, Madame Curie, princess Diana, Malala Yousafzai. Dvě odvážlivkyně, ženy, které teprve budou tvořit budoucnost nám dovolily jejich přednes nahrát a vložit na webové stránky.

Příběhy našich sousedů je projekt organizace Post Bellum. Zájemci z řad starších žáků mají za úkol vyzpovídat pamětníka, zajímavým způsobem zpracovat jeho život a představit svou práci veřejnosti na závěrečné prezentaci.

I letos se do projektu zapojil tým z naší školy, který se rozhodl formou animace zpracovat životní příběh paní Marie, sokolnice, sportovkyně a dámy, jíž se podařilo za socialismu získat americké občanství. Zajímá vás, jak se žákům práce povedla? Přijďte je podpořit na závěrečnou prezentaci, která se koná 5. dubna od 16:00 v KD Krakov. Animace je už nyní ke zhlédnutí YouTube.

https://www.pribehynasichsousedu.cz/praha-8/praha-8-2022-2023/polakova-marie/

NÁVŠTĚVA TURECKÝCH PEDAGOGŮ A ŽÁKŮ
Dne 13.3 2023 na naší škole opětovně zavítali žáci z další turecké školy v rámci projektu ERASMUS. Navázali jsme tak na vzájemnou spolupráci se zahraničními školami v souladu s vizí školy. Žáci se účastnili některé výuky například zeměpisu, kde představili našim žákům v angličtině jejich školu, živě vzájemně konverzovali ve výuce angličtiny nebo se zapojili do naší výuky matematiky v angličtině. Ve spolupráci budeme i nadále pokračovat.

TANDEM S RODILÝM MLUVĆÍM

Ve druhém pololetí jsme do výuky španělštiny začlenili inovativní prvek, tandemovou výuku s rodilým mluvčím. Jeho smyslem je nejen povzbuzení žáků při sebehodnocení toho, nakolik jsou schopni své nabyté vědomosti zužitkovat v bezpečném prostředí známého kolektivu, ale také motivace k dalšímu studiu či rozšiřování všeobecných kulturních znalostí o španělsky mluvících zemích.

TANDEM MATEMATIKY V ANGLIČTINĚ

Na naší škole se začíná rozjíždět matematika v angličtině a tandemová výuka! Tandemová výuka je o spolupráci dvou vyučujících v jedné vyučovací hodině. Náš hostující učitel Iván Pérez společně s učitelkou Kateřinou Karaffou provádí žáky matematikou v angličtině a v českém překladě. Výklad je kvůli použití druhého jazyka pomalejší, což někteří žáci ocení, jiní zase ocení novou výzvu anglického jazyka a možnost obohacení slovní zásoby. Ale rozumět budou vždy všichni.

OBVODNÍ KOLO 6.-7. tříd

V pátek 27.1. 2023 se naši žáci zúčastnili basketbalového turnaje na ZŠ Na Šutce. Akce proběhla pod záštitou DDM Praha 8 Spirála a byla určena pro žáky 6.-7. tříd ze škol z Prahy 8. Soutěže se zúčastnilo 9 škol z Prahy 8, které byly rozdělené do dvou skupin. Z každé skupiny postupovaly jen dvě nejlepší školy do bojů o 1.-3. místo. Naše škola se umístila na prvním místě ve skupině, takže postoupila. V semifinále a finále jsme si vedli velmi dobře a skončili jsme na celkovém 2. místě, pouze o jeden koš nám unikl postup na krajské kolo. Pro naší školu je tento výsledek velký úspěch, žáci předvedli skvělé výkony a soutěž jsme si moc užili.

KLUBY A DOUČOVÁNÍ PRO ŽÁKY 1. A 2 STUPNĚ V BUDOVĚ ZENKLOVA A KORÁB

Již 4 rokem naše škola realizuje pro žáky kluby a doučování žáků zdarma v rámci Šablon II Zlepšení kvality vzdělávání a Šablon III Rozvoj kompetencí žáka.

Jedná se o čtenářský klub, badatelský klub, klub zábavné logiky a deskových her, klub občanského vzdělávání a demokratického myšlení, klub komunikace v cizím jazyce.

KARIÉRNÍ PORADCE

Na škole v rámci projektů již 4 rokem pracuje i  kariérová poradkyně, která působí jako podpora žákům  při hledání budoucího zaměření vzdělávání a profesní orientace, a to včetně žáků s potřebou podpůrných opatření a žáků ohrožených předčasným odchodem ze vzdělávání.

BADATELSKÝ KLUB

V tomto pololetí malí badatelé pocitově zmapovali školní budovu a její nejbližší okolí; procházka nás zavedla až na Černou skálu a Okrouhlík, kde jsme prozkoumali pískovcové skalní útvary; navštívili jsme školní chemickou laboratoř, vyzkoumali chlorofyl a pochopili tím proces fotosyntézy; mikroskopovali jsme rostlinné i živočišsné vzorky; před Vánoci badatele čekala komentovaná pitva kapra a také se vydali do interaktivního muzea pravěku TRILOPARK.

KLUB DESKOVÝCH HER

Naše škola umožňuje dětem smysluplně trávit jejich volný čas v rámci klubu deskových her. Žáci si zde zlepšují své dovednosti, např. rozvoj strategického myšlení, spolupráce v týmu, kreativní dovednosti a v neposlední řadě si také rozvíjí svoji slovní zásobu. Velké množství deskových her poskytuje naše škola, žáci si však také nosí svoje vlastní hry, které chtějí hrát se svými spolužáky. Tento klub deskových her je u žáků velmi oblíbený a každoročně je o tento kroužek mezi dětmi velký zájem.

Každou středu se scházíme ke společným hádánkám, kvízům a zajímavým deskovým, společenským, karetním i jjiným hrám. Tuto středu jsme hráli deskovou hru Cluedo, kde jsme pomocí logického uvažování měli vyřešit dektivní záhadu. V klubu panuje přátelská atmosféra, a když už mají žáci 6. tříd po vyučování, rádi se zde vždy sejdou a společným hraním se nejen lépe poznají, ale poznávají se i z jiných stran.

ČTENÁŘSKÝ KLUB

Na čtenářském klubu s letošními třeťáky jsme začínali číst kratší srozumitelné texty. Společně jsme si o přečteném povídali, učili jsme se, jak se dělá jednoduchý rozbor. Někdy používáme návodné otázky, jindy tvoříme obrázkovou osnovu, abychom se naučili posloupnost děje. Dále jsme četli knihu a každou kapitolu jsme samostatně rozpracovali. Někdy pracovními listy, jindy převyprávěním obsahu, postupováním jednou větou od jednoho ke druhému, kladením otázek sobě navzájem apod. Nejčastěji čteme nahlas, někdy tiché čtení. Následuje i vysvětlování slov či celých sousloví, kterým cizinci nerozumí. Danou problematiku vysvětlují děti sobě navzájem, koriguji jen nepochopená slova. Rovněž vysvětlujeme přísloví a pořekadla, jimž občas nerozumí ani české děti. Také rozvíjíme fantazii. Vymýšlíme samostatné pokračování příběhu či jeho rozličná možná zakončení. Aktualizujeme zvyky, o nichž se dočteme v knihách. Občas odbočíme a soustředíme se na aktuální zážitky a zkušenosti dětí. Tím rozvíjíme slovní zásobu, zážitky a soustředíme se na správnou mluvu i návaznost a porozumění vypravování. Občas mají děti z domova doporučení zajímavé vlastní četby, někdy dojde i na ukázky či předčítání nejhezčích pasáží. Čtení každopádně obohacuje a přináší množství společných témat k zamyšlení.

U prvňáčků se nejprve zaměřujeme na základní čtenářskou gramotnost. V období, kdy se děti učí číst a psát je práce ve čtenářském klubu motivuje k osvojení tvarů písmen, slabik a slov. K motivaci pomáhá také četba pohádek, prohlížení pohádkových knížek, ilustrace pohádkových postav, dramatizace i různé aktivity na pracovních listech. Druháci ve čtenářském klubu nosí vlastní četbu, kdy ostatním dětem svou knížku představí a pak přečtou ukázku. Společně si knížku prohlédneme a povídáme si o ní. Pro podporu a zdokonalování čtenářských dovedností děti dostávají úkoly na pracovních listech. Ty jsou zaměřeny na orientaci v textu, četbu s porozuměním, vyhledávání informací, řazení děje apod. Do čtenářského klubu děti chodí rády také proto, že činnost klubu probíhá v neformálním prostředí školní knihovny v obklopení knížek a časopisů.

DOUČOVÁNÍ

Při doučování se zaměřujeme na vysvětlování a procvičování probrané látky, která dělá dětem nějaké potíže a na práci s chybou. Často společně provádíme opravy písemných prací a procvičujeme potřebné jevy.

NÁVŠTĚVA TURECKÝCH PEDAGOGŮ A ŽÁKŮ 16. A 18.1.2023

V rámci výuky jazyků a informatiky, v souladu s vizí školy, navazujeme spolupráci se zahraničními školami. Tento týden nás navštívily v rámci projektu ERASMUS dvě skupiny z Turecka, v první převažovali žáci, druhou tvořili pedagogové a ředitelé škol. Žáci se účastnili výuky a živě konverzovali s našimi dětmi, stejně tak skupina pedagogů se zájmem prošla třídy a velmi ocenila nadstandardní vybavení školy i úroveň výuky. Spolupráce bude i nadále pokračovat. 

3D TISKÁRNA NA NAŠÍ ŠKOLE 

Díky Národnímu plánu obnovy a financím EU z programu Next Generation EU jsme si mohli koupit do školy 3D tiskárnu Prusa MK3. Vyzkoušeli jsme rovnou tisk modelu buldočka - Buddy. Protože se v informatice věnujeme právě i 3D grafice a modelování, budeme moci nově vymodelované předměty i vytisknout, popřípadě tisknout pomůcky do různých předmětů! První přijde na řadu Nefertiti. :-)

Jak 3D tiskárna funguje v praxi si můžeme prohlédnout i na následujícím videu:

PROJEKT MODERNÍ VZDĚLANÁ OSMIČKA 

Projekt se soustředí na zlepšení kvality a dostupnosti vzdělávacích programů a na podporu inovativních přístupů v regionálním školství.

Cílem projektu je vytvořit moderní a inovativní vzdělávací prostředí, které bude podporovat rozvoj klíčových kompetencí u žáků a připraví je na budoucí pracovní výzvy. Projekt se soustředí na spolupráci mezi školami, podnikatelskou sférou a dalšími partnery s cílem posílit vztahy mezi vzdělávacími institucemi a trhem práce.

Projekt "Moderní vzdělaná Osmička" je tedy zaměřen na rozvoj regionálního školství a na posílení jeho propojení s praxí. Cílem je vytvořit podmínky pro to, aby regionální školství mohlo lépe reagovat na potřeby trhu práce a aby žáci získali kvalitní vzdělání, které jim umožní uspět v dnešní konkurenční a globalizované společnosti.

BETLÉM 

VÁNOCE, VÁNOCE PŘICHÁZEJÍ

Vánoční besídky v jednotlivých třídách byly plné smíchu, dárků i adventní pohody.

Všem dětem tímto přejeme krásné vánoční svátky plné klidu a odpočinku.

CHRISTMAS PHOTO HUNT

V průběhu prosince proběhla v rámci celého 2. stupně anglická vánoční soutěž s názvem „Christmas Photo Hunt“, ve které bylo úkolem vyfotit celkem 18 zadaných úkolů s vánoční tématikou. 

Ačkoliv opravdu všechny zaslané soutěžní fotografie byly velice povedené a originální, nakonec bylo vyhlášeno 6 vítězů: Maruška Lola Mráčková (5.D), Sofie Rousová (6.A), Tobiáš Nemčík (6.C), Kuba Vlášek (8.C), Tonda Vlášek (5.E) a Nela Fenclová (9.C). Gratulujeme!
 

BRUSLENÍ 

I na druhém stupni na Korábě se žáci všech ročníků kromě 5. ročníku, kde celý rok probíhá plavecká výuka, postupně vystřídali  na Veřejném kluzišti  u ZŠ Glowackého. Bruslení se realizovalo od 12.12. do 22.12.2022.

Pro žáky, kteří se nechtěli účastnit bruslení, byla zajištěna výuka ve škole. 

Žáci i učitelé si bruslení užili !!

TEN VÁNOČNÍ ČAS, DOČKALI JSME ZAS

Srdečně vás zveme ke zhlédnutí tradičního vánočního koncertu, který se konal ve středu 14. 12. 2022 od 17 hodin v kostele sv. Vojtěcha v Libni. Na koncertě vystoupili žáci prvního stupně a pedagogové.

DĚKUJEME RODIČOVSKÉ RADĚ ZA POMOC PŘI VÝBĚRU DOBROVOLNÉHO VSTUPNÉHO NA PODPORU KOSTELA .

JEDNÁ SE O ČÁSTKU 2 560,- KČ. 

Přejeme klidný adventní čas.

BRUSLENÍ 

V pátek 2.12.2022 zahájili žáci ze Zenkovky pravidelné bruslařské pátky. Zájem je veliký a my jsme rády, že můžeme děti naučit bruslit či pomoci jim zdokonalit se v jednom ze zimních sportů a radovánek. Diana Kejřová a Karin Vopatová.

Děkujeme panu Pavlů za skvělou pomoc při bruslení žáků z budovi Zenklova. Moc si pomoci vážíme!!!

TĚŠÍME SE NA MAGICKÝ SENEGAL

Pozvánka pro všechny cestovatele z naší školy a příznivce unikátního vzdělávacího projektu Planeta Země 3000. Do nového roku 2023 společně vstoupíme cestovatelskou výpravou na "černý kontinent". Termín konání projekce je úterý 3. 1. 2023 v čase od 8:15 hodin, program se uskuteční tradičně v kulturním zařízení KD Ládví (doporučený sraz přímo před kulturním domem v 8:00); od 3. vyučovací hodiny již pokračujeme podle rozvrhu. Organizátoři počítají s účastí žáků od 5. do 8. tříd a zaplníme tak celou kapacitu sálu! Cena vstupného je 80 Kč na žáka (tuto částku v průběhu prosince vybírají třídní učitelé; před začátkem akce zaplatí podle aktuálního počtu žáků). Nejzápadnější zemi afrického kontinentu se právem přezdívá perla Afriky:

"Cesta do nejzápadnější země afrického kontinentu je plná překvapení." (cestovatel Adam Lelek)

CHEMIE JE ZÁBAVA! NEVĚŘÍTE?

V dětské laboratoři Abrakadabra o tom naše páťáky znovu přesvědčili a přiblížili jim tajuplný svět chemie zblízka. Kids' Lab v prostorách Národního technického muzea na Letné je první dětskou laboratoří v Česku (a v pořadí 35. ve světě). Laboratoř byla otevřena 23. listopadu 2012, vzdělávací program společnosti BASF tedy slaví desetileté výročí u nás v České republice a někteří páťáci měli unikátní (a také sladkou) příležitost být dnes u toho!

PROJEKT ROZVOJ FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

V rámci grantu hlavního města Prahy na podporu vzdělávání na území hlavního pro rok 2022 v Opatření na podporu vzdělávání dětí, žáků a studentů a školských zařízení naše škola získala dotaci na projekt finanční gramotnosti s názvem Rozvoj finanční gramotnosti.

Cílem projektu je vytvoření, ověření a zhodnocení 45 výukových pracovních listů, které se budou zaměřovat na rozvoj finančního vzdělávání žáků na základní škole, které má žákům napomoci:

a) aby uměli o finančních záležitostech rozhodovat

b) měli k tomu dostatek důvěryhodných informací

c) vyznali se v základní finanční terminologii

d) vyznali se v nabízených finančních produktech a službách

e) aby si byli vědomi důsledků jakéhokoli rozhodnutí

f) aby nenechali se manipulovat.

 Metody a prostředky:

V rámci projektu se budou využívat inscenační a heuristické metody, které vztahují výuku k životu žáků, rozvíjejí jejich finanční dovednosti, ale zároveň umožňují respektovat soukromí, dále práce s textem, která učí žáky kritickému přístupu k informacím nejen ze světa financí, didaktické hry, které zábavnou formou stimulují dění v běžném životě a podporují tak strategické myšlení žáků a i aktivizující metody.

Do projektu se zapojili učitelé: Ing. Hodová, Mgr. Karaffa, Mgr. Králová J., Mgr. Králová R. a Mgr. Bc. Rašovský, MBA. 

Moc děkuji za vypracované pracovní listy.

NOVÝ ROČNÍK SOUTĚŽE EUROREBUS

Připomínáme, že právě dnes (ve středu 19. 10.) startuje nový ročník soutěže EUROREBUS o zajímavé ceny a hlavně Pohár pro celou školu.
Všechny podstatné informace (a také kalendář jednotlivých elektronických kol) najdete na webových stránkách:
https://www.eurorebus.cz/

Žáci se mohou zaregistrovat (k příslušné třídě) zde:
https://www.eurorebus.cz/registrace/
Naší školu najdete v databázi pod obcí „Praha“, dále pod adresou „Zenklova 52“ a pod názvem „Základní škola B. Hrabala“.

Zeměpisu zdar! A ukažte světu, co ve vás je :o)

Vaši učitelé zeměpisu

PRACUJEME S CHROMEBOOKY

Jako škola informačních technologií jsme pro naše žáky zakoupili Chromebooky - notebooky vybavené operačním systémem Chrome OS, které jsou ideální pro práci ve virtuálním prostředí Google Workspace (školní emailová doména spadá právě pod společnost Google). Chromebooky jsme již použili v hodinách informatiky (efektivní využití Google učebny a všech dostupných nástrojů) a také v hodinách zeměpisu (aktuální informace z médií jsme promítli do aplikací Google Maps a Google Earth). Další předměty na Chromebooky už čekají :o)

TERIBEAR ROZHÝBAL PRAHU

V tomto týdnu od pondělí do neděle se naši žáci účastní charitativní akce Terezy Maxové TERIBEAR hýbe Prahou aneb Prima den s medvědem.

Přihlásilo se neskutečných a hlavně neuvěřitelných 64 žáků, kteří se opravdu snaží pomoct dobré věci a podpořit žáky z ústavní výchovy.

Hned v pondělí na začátku akce se žáci dlouho drželi na prvním místě v konkurenci mezi 450 skupinami.

Výsledek umístění ale není důležitý. Podstatné je to, že se všichni zapojili dobrovolně a chtějí tzv. naběhat peníze pro jiné žáky.  

https://leaderboard.teribear.cz/?category=teams&teamId=557

Moc děkujeme a přejeme hodně sil při běhání!!!

VÁLKA S MLOKY 

V rámci projektu Divadelním zážitkem k demokracii navštívili sedmáci 3 představení v Divadle D21. Na oplátku si měli pro divadlo připravit nějaké své dílko. Rozhodli se napsat a nacvičit krátké představení - variaci na Válku s mloky.

Záznam žákovského představení si můžete přehrát online na školním YT:

MEZINÁRODNÍ LITERÁRNÍ SOUTĚŽ

Deváté třídy se od začátku roku 2022 intenzivně věnovaly památce a odkazu Arnošta Lustiga, jehož osobnost je s naší školou nedílně spjata. Zároveň se někteří žáci devátých tříd účastnili mezinárodní literární soutěže Mladí HUMAN-isté, kterou pořádá Nadační fond Arnošta Lustiga. Děkujeme nadaci za tuto možnost a přikládáme tiskovou zprávu o soutěži.

Soutěžilo celkem 83 studentů z vybraných českých a německých škol ve třech kategoriích. Úkolem bylo nechat se inspirovat tvorbou A. Lustiga a napsat úvahu, báseň či povídku na téma „Kamarádství“. Žáci po odeslání svých prací absolvovali online workshop s ostatními účastníky z jiných škol, na kterém se seznámili. Dne 15. května byly zveřejněny výsledky soutěže. Měli jsme obrovskou radost, že žáci z naší školy obsadili tato místa: v kategorii úvaha získala 1. místo Eliška Jirásková a 3. místo Linda Bartošová, v kategorii báseň jsme obsadili všechna tři místa - 1. Karolína Štěpánová, 2. Jáchym Štefulík, 3. Viktorie Trávníčková a v kategorii povídka obsadila 1. místo Sofiia Dabizha, která u nás studuje pouze 2 roky a český jazyk při nástupu na naší školu neznala. Ostatní místa obsadily děti z jiných škol.

Všem žákům velmi gratulujeme! A zároveň děkujeme všem zúčastněným za to, že se do projektu zapojili.
Stejně tak patří poděkování vyučujícím českého jazyka za vedení přihlášených žáků.
Vítězné texty si můžete přečíst po kliknutí ZDE.

Nadace všechny tyto texty představí na slavnostním vyhlášení jako "Zlaté pásmo", které zveřejní také na webových stránkách. Humanismus a touha po demokracii se šíří celou soutěží. Prolínala se skvělou spoluprací, entuziasmem studentů, ale podle informací jedna porotkyně hodnotila soutěžní texty na Ukrajině a zasílala výsledky z bunkru (mohla samozřejmě svou účast odříct, ale nechtěla, protože soutěž, která předává hodnoty, kterými Arnošt Lustig žil, je dle jejího názoru velmi důležitá).

ROPA... ROPA... A ZASE TA ROPA!
Projektové vyučování ROPA VŠUDE KOLEM NÁS čekalo u příležitosti oslavy dnešního Mezinárodního dne Země na všechny naše žáky 9. tříd, kteří se vystřídali na celkem 3 badatelských stanovištích. Každé z nich jim zodpovědělo klíčovou badatelskou otázku díky laboratorním pokusům i společné diskuzi.

1. stanoviště (zeměpis + osobnostní a sociální výchova): Jak ropa ovlivňuje náš život? Jsme na ropě závislí?
2. stanoviště (přírodopis + ekologická výchova): Jak zachránit život racků zasažených ropnou havárií?
3. stanoviště (chemie + environmentální výchova): Jak se čistí moře znečištěné ropnou skvrnou?

Zvolili deváťáci správný postup, kterým by peří vyčistili a zachránili rackovi život?

A jak se čistí moře znečištěné ropnou (olejovou) skvrnou?

SLAVÍME MEZINÁRODNÍ DEN LEGA

Designér lega Tomáš (ze třídy VI.D) představil nejen svým spolužákům v hodině fyziky, ale také dalším žákům naší školy vlastní sbírku lega, kterou dává dohromady už od svých pěti let (a poslední sada mu přibyla o Vánocích a dokonce i na Silvestra). Jeho snem je otevřít muzeum lega v garáži svého domu a všichni věříme, že o návštěvníky ze školních řad nebude mít nouzi. Za motivaci ke stavění lega zrovna v tento den patří Tomášovi velké poděkování.

"Lego pro mne znamená velký obdiv a zábavu pro všechny."
Takže: LEg GOdt!

TÝMOVÉ UČENÍ V.A a V.B
Speciální hodinu přírodovědy ve stylu tzv. karuselové výuky připravili žáci ze třídy V.A pro žáky z V.B a společně tak mohli poznávat vybrané přírodní krajiny na Zemi.
Jednotlivá stanoviště zavedla naše páťáky (při dodržení všech hygienických pravidel) do džungle, na poušť i pod hladinu moří a oceánů. Prozkoumali exotické plody, dozvěděli se více o pěstování rostlin na okraji pouště za pomoci speciální látky (zvané "superabsorbent" a známé jako hydrogel), symbolicky strávili dva dny přímo v pouštní krajině, ponořili se do tajemství moří nebo diskutovali o problematice ničení tropických lesů.

 

Kliknutím na odkaz nebo tuto fotokoláž vstoupíte do příslušné fotogalerie.

PROJEKTOVÝ DEN 9. TŘÍD
Žáci 9. tříd v pondělí 27. září 2021 poznávali historii naší Libně u příležitosti výročí jejího připojení k Praze - je tomu už 120 let, kdy se původní obec Libeň připojila k hlavnímu městu. Libeň se v roce 1901 stala druhým k Praze připojeným městem a zároveň VIII. obvodem města Prahy a tato číslovka jí náleží dodnes.

Znáte historii svého kraje? 
Komentovaná procházka po Libni i prohlídka Centra historie a kultury Libně
v reportáži České televize.

"Nuž, již rádi spějem, Praho, v náruč tvou, buď nám vždycky za to matkou pečlivou!"

DOMÁCÍ VÝUKA V REŽII NAŠICH ŠESŤÁKŮ

Žáci 6. tříd ve virtuální lekci zeměpisu poznávají subtropickou krajinu Středomoří - jejich úkolem je najít (nebo dokonce připravit) zajímavý recept z místních plodin středomořské kuchyně. I vy se tak díky nim můžete inspirovat v této video-instruktáži nebo tomto MENU (klikněte na aktivní odkazy) a následujících příspěvcích:

Honzíkův originální pořad VAŘENÍ V KARANTÉNĚ (ke zhlédnutí na školním YouTube kanálu) nabízí hned dva středomořské recepty:
opečený chléb s rajčaty a bazalkou + cereální houska s olivovým tvarohem.

(c) Nela, Šimon, Lucie, Aneta, Adam, Michaela, Adéla, Timotej, Matěj, Kristýna, Adam, Hynek, Jan

KOLUMBIE - RÁJ SLASTI A NEŘESTI

Pozvánka pro všechny cestovatele z naší školy a příznivce unikátního vzdělávacího projektu Planeta Země 3000. V letošním roce nás čeká exotická výprava do jihoamerické Kolumbie. Termín konání projekce je pátek 14. 2. 2020 v čase od 8:15 hodin, program se uskuteční tradičně v kulturním zařízení KD Ládví (doporučený sraz přímo před kulturním domem v 8:00); od 3. vyučovací hodiny již pokračujeme podle rozvrhu. Organizátoři počítají s účastí všech žáků z budovy Koráb, od 5. do 9. tříd zaplníme celou kapacitu sálu! Cena vstupného je 70 Kč na žáka (tuto částku vybírají třídní učitelé a poté postupně zaplatí před začátkem akce podle aktuálního počtu).

Kolumbie je zemí dobrodružných příběhů, přírodních krás a úžasných lidí. Vypínají se zde ale také mocné andské vrcholky, svá tajemství ukrývá i nespoutaná džugle. Na společné cestě se posilníme výbornou kolumbijskou kávou, poznáme duhovou řeku, hadí ostrov i život kovbojů nebo kmene Nukak Makú. Nepřeberné je i podvodní bohatství Kolumbie. Našimi průvodci tímto světem budou především žraloci kladivouni. Dobrodružná jízda rájem slasti a neřesti může začít!

Více informací o uváděném i připravovaném programu ("Magický Senegal"), bohaté fotogalerie, videogalerie a mnoho dalšího naleznete na webových stránkách největšího vzdělávacího projektu v České republice:

www.planetazeme3000.cz

Do roku 2020 skočte plnou parou. Jen nezapomeňte roztáhnout křídla! :o)

Projekt Planeta Země 3000 ročně pomáhá více než deseti tisícům pedagogů napříč celou Českou republikou demonstrovat učebně náročná témata poutavou a srozumitelnou formou a téměř sto padesát tisíc žáků a studentů motivovat ke vzdělávání a osobnímu rozvoji.

ZPÁTKY V ČASE

I naše škola se přidává k oslavám 30. výročí sametové revoluce. Vrátili jsme se proto o 30 let zpět, kdy nebyly mobily a byly v módě outfity, o kterých se nám dnes ani nezdá. Ve čtvrtek 14. 11. jsme přišli řádně oblečeni a ustrojeni dle vkusu osmdesátých let, účes nevyjímaje. Mobilní aparát bylo nejlepší nechat doma (vzhledem k tomu, že v dané době ještě neexistoval, těžko jeho přítomnost ve vyučování vysvětlovat). Učitelé se úrovni techniky 80. let také přizpůsobili - počítače, projektory a interaktivní tabule zůstaly většinou vypnuté. Na oslavu výročí nástupu demokracie dostali všichni žáci (v režii třídy 7.D) trikoloru v barvách naší vlajky.

Pro vstup do příslušné fotogalerie klikněte prosím na tuto fotokoláž:

PĚŠKY DO ŠKOLY 

Rodičovská rada při ZŠ Bohumila Hrabala v rámci blížícího se Mezinárodního dne bez aut (spadajícího pod Evropský týden mobility) Vás zve, abyste se připojili k projektu PĚŠKY DO ŠKOLY.

KDY? V pátek 20. 9. 2019!
JAK? Pěšky!

Cílem kampaně je zvýšit počet dětí, které se budou pravidelně dopravovat do školy pěšky, a snížit dopravní zátěž před našimi školními budovami.
Chceme dětem i rodičům nabídnout pozitivní zážitek ze společné cesty dětí a rodičů či skupin spolužáků. I cesta je cíl! Připojte se k nám!

Do projektu je zapojena celá řada dalších škol - více se dozvíte na: www.peskydoskoly.cz

Projekt je také součástí preventivního programu naší školy - oblast rizikového chování v dopravě.

Sázíme & pěstujeme & sklízíme & vaříme

Všichni zahradníci zeměpisného kroužku se stali součástí neziskového projektu Garden Food, jehož hlavním garantem a organizátorem byla společnost Wine Food - ta naší škole pomohla založit školní záhonky pro pěstování bylinek a zeleniny (a tím naplnit ideu proměny prostředí okolo altánu v atriu uprostřed školy). Projekt přispěl nejen k rozvoji environmentálního vzdělávání, ale zejména k zodpovědné spotřebě potravin a také výchově k udržitelnému rozvoji. Osobnostním přínosem šesťáků je manuální tvoření, díky kterému měli možnost vypěstovat si vlastní zeleninu a bylinky a s jejich použitím si pak vlastnoručně uvařit tradiční italské jídlo.

Video ze sázení je dostupné pod tímto ODKAZEM; fotogalerii z průběhu projektu zobrazíte kliknutím na tuto fotografii:

Hlavní cíle a mechanika celého projektu jsou uvedeny v následujícím schématu:

Vypěstované bylinky a zeleninu (bazalku, oregano, rukolu, saláty) jsme sklidili v pondělí 17. června a společně odvezli do Wine Food Market, kde pro nás byl připraven workshop pod vedením italského kuchaře. S jeho pomocí jsme si uvařili tradiční italské jídlo - těstoviny s bazalkovým pestem = MŇAM!

Projekt je koncipován jako dlouhodobý a my se těšíme na další spolupráci, abychom mohli postupně kultivovat další prostory školního atria a případně rozšířit záhony...

GRAZIE !!!

UŽÍVÁME SI TROPICKÉ DNY PO SVÉM

Škoda Muzeum / tajemství Borovice / vodní bitva v potoce Zábrdka / fofrník ke Dni ledového čaje / podvečerní beach volejbal /// zeměpisné dopoledne / bez proudu / teambuilding 6.A a 6.C / zážitkové odpoledne s hasiči / osvěžení v bazénu / letecký workshop s pilotem vrtulníku / segedínský guláš / fofrník ke Dni vařené kukuřice / lekce latinskoamerických tanců /// pěší výlet do Mnichova Hradiště / koupačka v Jizeře / dobrodružná výprava na zříceninu hradu Valečov s průvodcem bez konvičky / kuře na paprice / fofrník ke Dni Supermana / sportovní podvečer / disko-trisko-téka /// přírodovědné dopoledne u rybníka Borovice / smažený květák / vodní dovádění na koupáku a v bazénu / zeleninové rizoto / fofrník na rozloučenou / máme to tady zkrátka rádi!!! :o)

VERNISÁŽ PŘÍRODOVĚDNÉ VÝSTAVY

Dnes 17. května jsme hodinu zeměpisu v 6.D netradičně zahájili vernisáží s úvodním slovem Lukáše, který je přímo autorem fotografií. Tato výstava je zároveň poděkováním třídní učitelce Šárce Hodové za organizaci celodenního pěšího výletu nedaleko řeky Sázavy (konkrétně trasa z Luk pod Medníkem do Prosečnice), jenž se stal inspirací k pořízení fotografií a námětem pro tuto vernisáž.

"Fotografování mě prostě baví."
(Lukáš)

VŠECHNO, CO OPRAVDU POTŘEBUJEME ZNÁT...

... jsme se naučili v mateřské školce. Tak pravil americký spisovatel Robert Fulghum ve své slavné knize a žáci 6.C si to přišli ověřit. V pondělí 8. dubna se vydali za dětmi z MŠ Na Korábě a spolu s paní učitelkou Ivanou Tůmovou (a její třídou Opiček) strávili příjemné setkání plné vzájemných otázek, odpovědí i písniček. Hodiny výchovy ke zdraví provází téma mezilidské komunikace, které jsme společně (o týden dříve) odstartovali snídaní v bistru, abychom budovali vzájemné vztahy i v tomto neformálním prostředí mimo školu.

Have we forgotten how to make friends?

VŠECHNO, CO OPRAVDU POTŘEBUJU ZNÁT o tom, jak žít, co dělat a jak vůbec být, jsem se naučil v mateřské školce.
Tohle jsem se tam naučil:
O všechno se rozděl.
Hraj fér.
Nikoho nebij.
Vracej věci tam, kde jsi je našel.
Uklízej po sobě.
Neber si nic, co ti nepatří.
Když někomu ublížíš, řekni promiň.
Před jídlem si umyj ruce.
Splachuj.
Teplé koláčky a studené mléko ti udělají dobře.
Žij vyrovnaně - trochu se uč a trochu přemýšlej a každý den trochu maluj a kresli a tancuj a hraj si a pracuj.
Každý den odpoledne si zdřímni.
Když vyrazíš do světa, dávej pozor na auta, chytni někoho za ruku a drž se s ostatními pohromadě.
Nepřestávej žasnout. Vzpomeň si na semínko v plastikovém kelímku - kořínky míří dolů a rostlinka stoupá vzhůru
a nikdo vlastně neví jak a proč, ale my všichni jsme takoví.
Zlaté rybičky, křečci a bílé myšky a dokonce i to semínko v kelímku - všichni umřou. My také.
A nikdy nezapomeň na dětské obrázkové knížky a první slovo, které ses naučil - největší slovo ze všech - DÍVEJ SE.
(Robert Fulghum: Krédo)

OBHAJOBY ZEMĚPISNÝCH PRACÍ 9. TŘÍD

Během zeměpisného kroužku měli jeho účastníci (a vůbec všichni přítomní žáci) jedinečnou možnost být součástí obhajob závěrečných prací našich deváťáků - ti prezentovali svá vybraná témata před komisí (složenou z konzultanta práce a také oponenta) a velmi početným publikem (posuďte sami na fotografii níže). Program si můžete prohlédnout ZDE; upravený na základě GDPR. Žáci se učili obhajovat vlastní názory a postoje k dané problematice, pohotově reagovali na časté dotazy diváků a rozvíjeli tím své komunikační schopnosti. DĚKUJEME za jejich profesionální přístup a celkově vynikající prezentační dovednosti, které jistě zužitkují na středních školách!

POZNÁVÁME NEUVĚŘITELNÉ LIDSKÉ TĚLO

V rámci aktuálně realizovaného projektu "Nové formy výuky na ZŠ Bohumila Hrabala" jsme pro žáky 5.C a 8.A připravili netradiční pojetí tandemové výuky. Během projektového vyučování si páťáci v minulých hodinách přírodovědy vytvořili expertní skupiny, ve kterých se zaměřili na různá témata související s fungováním lidského těla. Jednotlivá stanoviště byla určena pro osmáky, kteří se (po dílčích skupinách) postupně vystřídali a dozvěděli zajímavé (a mnohdy překvapivé) informace o našem těle. V závěru společné hodiny všichni její účastníci obdrželi speciální certifikát o absolvování zážitkového a badatelsky orientovaného vyučování. Celá fotogalerie je dostupná pod tímto webovým ODKAZEM.

Badatelská stanoviště:

MOZEK - propojení levé a pravé hemisféry zlepšuje soustředění, paměť i učení (trénink za pomoci logických hádanek a rébusů)

KOSTI A SVALY - po spočítání všech kostí a svalů tvořících lidské tělo vyzkouší žáci koordinaci pohybů (posilování, výdrž, motivace)

KŮŽE - jako tatéři prozkoumají vrstvy tvořící naší kůži a otisknou své papilární linie (suvenýr pro další daktyloskopická pozorování)

NAŠE SMYSLY - se zavázanýma očima se žáci nechávají vést ostatními smysly (na základě vzorků otestují chuť, čich a hmat)

Lidská bytost je složitá soustava kostí a svalů, krve a orgánů, myšlenek, pocitů a vědomostí.
To vše řídí mozek, který je inteligentnější než mozek kteréhokoliv jiného živočicha.
Trvá to roky, než nový organismus vyroste a vyvine se v dokonale fungující celek z masa a krve,
který umí logicky myslet a pohybuje se, kamkoliv mu jeho mozek řekne.
Ať už pouze jdete, nebo děláte přemet na žíněnce, mozek tělo drží v rovnováze a správné pozici.
Neustále vyhodnocuje tok informací, které přijímá přes smyslové orgány - oči, uši, nos, ústa a kůži.
Z mozku pak běží po nervových cestách vzkazy ke svalům s příkazy, co mají dělat.
Tluče vám srdce. Dýcháte. Mrkáte. Polykáte. Čtete tento text…

P0KUD MŮŽ3T3 Č15T TUT0 ZPR4VU, M4T3 0PR4VDU 51LN0U MY5L. T4T0 ZPR4V4 5L0UŽ1 J4K0 DŮK4Z, Ž3 N4Š3 MY5L UM1 ÚŽ45N3 V3C1. PŮ5081V3, Ž3? ZP0Č4TKU T0 8YL0 T3ŽK3, 4L3 T3Ď TUT0 ZPR4VU ČT3T3 J1Ž 4UT0M4T1CKY, D0K0NC3 UV4ŽUJ3T3 0 T0M, Ž3 N4 5383 MŮŽ3T3 8ÝT HRD1! P0UZ3 N3KT3Ř1 L1D3 T0T0 D0K4Ž1 PŘ3Č15T, D0K4Z4L1 J5T3 T0 1 VY?

DEN PRVNÍ / PONDĚLÍ / 30. DUBEN 2018

Milí rodičové, náš cíl byl dosažen! Mezi ztrátami zaznamenáváme pouze jeden mobil, děti jsou stále všechny - UF! Nemusíte mít tedy žádnou starost, ale raději si své dítě najděte na přiložené fotografii - po příjezdu a vydatném obědě (ten se nesl v duchu čínských mágů) jsme vám je pro jistotu vyfotili. Pravdou je, že nás dnes večer ještě čeká čarodějnický rej, a proto raději přiložíme fotografii ihned ráno! Slunce svítí, děti se smějí a je nám tady moc krásně!!! :o)

Pro kompletní (nejen čarodějnickou) fotogalerii klikněte ZDE

Den druhý / ÚTERÝ / 1. květen 2018

Zdravíme vás z místa blaha a nezacházejícího slunce STOP rekapitulace dne STOP ranní běh STOP švédské hody STOP přírodovědné bádání s Dominikou Peterovou STOP buzola nás baví STOP semaforová abeceda - to je věda STOP gulášOFFka STOP fofrníková naběračka STOP výprava na Tolštejn STOP ledové osvěžení STOP křížová cesta STOP těstovinové potrubí s chutí vepře STOP připravujeme pískovcový beton STOP lyrický koncert s příčnou flétnou STOP pozdní večer - první máj - lásky čas STOP očista dočista STOP spíme STOP STOP STOP

Den třetí / STŘEDA / 2. květen 2018

Dnes jsme měli tolik zážitků, že je nelze slovy ani vypovědět - namísto toho přikládáme tuto fotokoláž:

Den čtvrtý / ČTVRTEK / 3. květen 2018

Poručili jsme větru a hlavně dešti (alespoň pro ranní běžce) + pozorovali oblaka a jejich kondenzaci + vytvořili pískovcová skalní města v erozní laboratoři - tyto přírodní skvosty můžete obdivovat opět v příslušné fotogalerii. K obědu se na talíř vešel naporcovaný kanec, následně výprava na exkurzi do stříbrného dolu - štola sv. Jana Evangelisty. Půlnoční cesta odvahy směr Jedlová - hvězdy nám nepřály, avšak mlžný vrchol dosažen!

Den pátý / PÁTEK / 4. květen 2018

#žížožrádlo
#hasičárna
#fofrník - vajíčko / naběračka / vysavač / mumie / potopa
#romanťárna
#tancovačka

Projekt Kid´s Lab

Na 20. 10. byl sice vyhlášen volný den (z důvodu konání voleb do Poslanecké sněmovny PČR), ale žáci 5.C se přesto mohli zúčastnit speciálního workshopu v prostorách Národního technického muzea v Praze.

Tento rok slaví projekt Kid´s Lab již 20. výročí. Při této příležitosti připravila společnost BASF nový program pokusů pod názvem "CHYTŘÍ GURMÁNI". Malí výzkumníci si díky fascinujícím chemickým pokusům zodpověděli klíčovou otázku: Proč jsou ovoce a zelenina barevné a zdravé? Workshop motivuje děti, aby přemýšlely o tom, co jídlo obsahuje a učí je analyzovat tyto látky prostřednictvím tří chemických experimentů:

• „Šampion vitamín C“, v němž děti odhalily obsah vitamínu C v čerstvé a průmyslově vyráběné citronové a pomerančové šťávě;
• v druhém pokusu „Ovocná a zeleninová výzva“ malí badatelé porovnali obsah vitamínu C v osmi různých druzích ovoce a zeleniny;
• v závěrečném pokusu „Duha“ pomocí sériového ředění různých ovocných šťáv zjistili jejich složení podle barvy a vůně.

Fotogalerii z dobrovolné akce najdete na školním webu pod tímto odkazem.

Školské poradenské pracoviště (ŠPP) tvořené týmem odborníků je zřízeno za účelem pomoci všem žákům školy, aby dosáhli svého maximálního rozvoje svých znalostí a dovedností v rámci individuálních možností.

Ve škole jsou zajišťovány poradenské služby v rozsahu odpovídajícím počtu a vzdělávacím potřebám žáků školy zaměřené zejména na:

• poskytování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
• sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření,
• prevenci školní neúspěšnosti,
• kariérové poradenství spojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu k vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšímu profesnímu uplatnění,
• podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami,
• podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných,
• průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s výchovnými či vzdělávacími obtížemi a vytváření příznivého sociálního klimatu pro přijímání kulturních a jiných odlišností ve škole a školském zařízení,
• včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů,
• předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace,
• průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů uskutečňovaných školou,
• metodickou podporu učitelům při použití psychologických a speciálně pedagogických postupů ve vzdělávací činnosti školy,
• spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci,
• spolupráci školy při poskytování poradenských služeb se školskými poradenskými zařízeními.

Postup při podpoře žáků v rámci ŠPP:

Obsah činností:

Výchovný poradce (Mgr. Jitřenka Králová, Mgr. Jana Králová)

Vykonávají specializovanou metodologickou činnost v oblasti pedagogiky a psychologie, k jejímuž výkonu je nezbytné získání specializace stanovené zvláštním právním předpisem.

• Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost a příprava návrhů na další péči o tyto žáky, včetně spolupráce na přípravě, kontrole a evidenci plánu pedagogické podpory pro žáky s potřebou podpůrného opatření v 1. stupni.
• Zprostředkování vstupní a průběžné diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb a mimořádného nadání a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nebo mimořádně nadané žáky ve školských poradenských zařízeních.
• Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními při zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
• Příprava podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření u těchto žáků.
• Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy:
  • s přípravou a vyhodnocováním plánu pedagogické podpory,
  • s naplňováním podpůrných opatření ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami,
  • s tvorbou a vyhodnocováním individuálních vzdělávacích plánů,
  • v práci s nadanými a mimořádně nadanými žáky.
• Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence pedagogickým pracovníkům školy.
• Poskytování informací o činnosti školy, školských a dalších poradenských zařízení v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a o možnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.
• Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči dalších poradenských zařízení a jejich zajištění v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů.
• Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovného poradce, navržená a realizovaná opatření.

Výchovný poradce (zaměření na žáky s odlišným mateřským jazykem - OMJ) - Mgr. Jana Císařová

• spolupracuje s vedením školy, rodiči, třídními učiteli i ostatními pedagogy při nástupu do školy žáků s OMJ 

• v případě potřeby ve spolupráci s krajským koordinátorem NPI zajišťuje tlumočníka 

• zprostředkovává zadání a poskytuje pomoc při vyhodnocování Orientačního diagnostického jazykového testu

• na základě výsledků jazykového testu pomáhá vytvářet skupiny Jazykové přípravy žáků cizinců, metodicky vede pedagogy, kteří se podílejí na výuce  žáků s OMJ

• sleduje činnost ve skupinách Jazykové přípravy, kontroluje třídní knihy a poskytuje zpětnou vazbu zástupci pro ŠPP

• průběžně komunikuje s rodiči žáků s OMJ a ve spolupráci s třídními učiteli a ostatními pedagogickými pracovníky dává těmto žákům cizincům podporu nutnou k postupnému kompenzování a odstraňování jazykových a sociokulturních bariér

• průběžně sleduje jazykové pokroky a proces začleňování žáků cizinců do školního prostředí

Kariérový poradce (Mgr. Jana Králová)

• Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesní cestě žáků, tj. zejména:
  • koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovým vzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volbě vzdělávací cesty žáka,
  • základní skupinová šetření k volbě povolání, administrace, zpracování a interpretace zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzy preferencí v oblasti volby povolání žáků,
  • individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti ve spolupráci s třídním učitelem,
  • poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků ve spolupráci s třídním učitelem,
  • spolupráce se školskými poradenskými zařízeními a středisky výchovné péče při zajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy,
  • zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenských střediscích krajských poboček Úřadu práce České republiky a poskytování informací žákům a zákonným zástupcům o možnosti individuálního využití informačních služeb těchto středisek,
  • poskytování služeb kariérového poradenství žákům cizincům se zřetelem k jejich speciálním vzdělávacím potřebám.
• Poskytování služeb kariérového poradenství pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a zejména pro žáky uvedené v § 16 odst. 9 školského zákona.

• Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod.
• Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy.

Psycholog (Mgr. Radka Charvátová)

Podílí se na vytváření programu poskytování pedagogicko-psychologických poradenských služeb ve škole, včetně programu primární prevence. Komunikuje s vedením školy, pedagogy, žáky a zákonnými zástupci.

• Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání.
• Zjišťování sociálního klimatu ve třídě.
• Screening, ankety, dotazníky ve škole.
• Individuální případová práce se žáky v osobních problémech, zejména konzultace a vedení.
• Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce.
• Prevence školního neúspěchu žáků, zejména náprava a vedení.
• Skupinová a komunitní práce s žáky.
• Koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy apod.
• Podpora spolupráce třídy a třídního učitele.
• Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti výchovy a vzdělávání.
• Konzultace se zákonnými zástupci při vzdělávacích a výchovných problémech dětí.
• Podpora tolerantního a multikulturního prostředí ve škole a školském zařízení.
• Podpora pro dlouhodobě selhávající žáky ve vzdělávání.
• Metodická pomoc třídním učitelům.
• Pracovní semináře pro pedagogické pracovníky, konzultace a metodické vedení.
• Účast na pracovních poradách školy.
• Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, zdravotnickými a dalšími zařízeními.
• Prezentační a informační činnost.
• Participace na přípravě přijímacího řízení ke vzdělávání ve střední škole.

Konkretizace činnosti školního psychologa zde

Odkaz na elektronickou schránku důvěry zde

Metodik prevence (Mgr. Jitřenka Králová, Mgr. Michal Staněk)

• Koordinace tvorby, kontrola, evaluace a participace při realizaci minimálního preventivního programu školy.
• Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, rasismu a xenofobie, prekriminálního a kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších projevů rizikového chování.
• Metodické vedení činnosti pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování. Vyhledávání a nastavení vhodné podpory směřující k odstranění rizikového chování.
• Koordinace vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti prevence rizikového chování.
• Individuální a skupinová práce se žáky a studenty s obtížemi v adaptaci, se sociálně-vztahovými problémy, s rizikovým chováním a problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání.
• Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků do vzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu je prevence rasizmu, xenofobie a dalších jevů, které souvisejí s přijímáním odlišnosti.
• Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenci problematiku prevence rizikového chování, s metodikem preventivních aktivit v poradně a s poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, a dalšími odbornými pracovišti, zařízeními a institucemi, které působí v oblasti prevence rizikového chování.
• Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péči v případě akutního výskytu rizikového chování.
• Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení v rámci prevence rizikového chování v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů.
• Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodika prevence, navržená a realizovaná opatření.
• Zajišťování a předávání odborných informací o problematice rizikového chování, o nabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevence pedagogickým pracovníkům školy.
• Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací a zkušeností.
• Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblast prevence rizikového chování, zejména orgánů státní správy a samosprávy, středisek výchovné péče, poskytovatelů sociálních služeb, zdravotnických zařízení, Policie České republiky, orgánů sociálně-právní ochrany dětí, nestátních organizací působící v oblasti prevence, center krizové intervence a dalších zařízení, institucí a jednotlivých odborníků.
• Předávání informací a zpráv o realizovaných preventivních programech zákonným zástupcům, pedagogickým pracovníkům školy a školskému poradenskému zařízení.
• Vedení dokumentace, evidence a administrativa související se standardními činnostmi v souladu se zákonem o ochraně osobních údajů a předávání informací o realizovaných preventivních programech školy pro potřeby zpracování analýz, statistik a krajských plánů prevence.
• Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy rizikového chování; poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště ve spolupráci s třídními učiteli.
• Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole.

Odkaz na školní preventivní program zde.

Speciální pedagog (Mgr. Miluše Volková, Mgr. Vladimír Masopust)

• Dlouhodobá i krátkodobá individuální speciálně pedagogická péče za účelem naplňování podpůrných opatření pro žáky, speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, reedukační, kompenzační a stimulační činnosti; se žákem s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
• Dlouhodobá i krátkodobá speciálně pedagogická péče o skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, reedukační, kompenzační a stimulační činnosti; se skupinami žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
• Výuka žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními
• Participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo plánu pedagogické podpory u žáků s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb ve spolupráci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy.
• Průběžné vyhodnocování účinnosti poskytovaných podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb u žáků, dle potřeby navržení a realizace úprav.
• Individuální konzultace pro rodiče, zabezpečení průběžné komunikace a kontaktů s rodiči žáka/zákonnými zástupci.
• Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti speciálních vzdělávacích potřeb a rizika vzniku speciálně vzdělávacích potřeb.
• Kooperace s pedagogickými pracovníky školy zajišťujícími poradenské služby.
• Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
• Participace na vytváření školních vzdělávacích programů, individuálních vzdělávacích plánů, plánů pedagogické podpory s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o skupiny žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo rizikem vzniku speciálních vzdělávacích potřeb.
•  
• Učitel pro žáky s odlišným mateřským jazykem (Lucie Karasová)
• Výuka žáků s OMJ
• Spolupráce s výchovným poradcem pro žáky s OMJ, třídními učiteli, ostatními vyučujícími a vedením školy při tvorbě plánů výuky
• Pravidelné informování výchovného poradcem pro žáky s OMJ a vyučujících o pokrocích žáků ve výuce
• Spolupráce při zapisování údajů do příslušných dokumentů

Administrativní pracovníci (Mgr. Jaroslava Nováková, Mgr. Jiří Pejšman)

• Ve spolupráci s výchovnými poradci, popř. metodiky prevence zápis podpůrných opatření a dalších skutečností do systému Bakalář
• Spolupráce s třídními učiteli v oblasti poradenství
• Příprava obsahu pedagogických rad v oblasti poradenství
• Spolupráce s externími organizacemi

Externí spolupracovníci:

• pracovnice PPP pro Prahu 8, popř. další PPP a SPC
• OSPOD
• Policie ČR

Nejen pro zájemce o svět architektury (z 8. tříd) byl objednán vzdělávací program "PROSTOR K MANIPULACI", který nás provedl budovou Centra současného umění DOX. Originální zážitek architektury doplnil výtvarný workshop - zjistili jsme, že pojetí prostoru DOXu od Ivana Kroupy je často v protikladu s myšlenkami Jana Kaplického, jehož znáte z hodin osobnostní a sociální výchovy.
 

Každé místo, každá budova na nás působí. Jak vnímáme budovu, ve které stojíme právě teď? Kdysi stará opuštěná továrna, nyní exkluzivní galerie. Architekt dostává zadání: vytvořit prostor, ve kterém je možné manipulovat. S uměleckými díly i diváka; prostor, který se může různě tvářit. Vydejme se společně na zajímavou cestu vybranými skvosty (nejen galerijní) architektury.
 

Následně se někteří přemístili na výstavu do Galerie Tančící dům s názvem JKOK Nekonečno Jana Kaplického, která se koná u příležitosti 80. výročí narození tohoto významného českého architekta a vizionáře. Představili jsme si to nejlepší z Kaplického celoživotní tvorby (i některé dosud nevystavené předměty a projekty z jeho pozůstalosti).
 

Také v letošním roce byly vybrané třídy 2. stupně (7. + 8. + 9. třídy) pozvány na projekci pořadu "Filipíny - za obry a trpaslíky", který je pořádán v rámci unikátního vzdělávacího projektu Planeta Země 3000. Projekce se koná v prostorách KD Ládví v pátek 13. 1. 2017 od 8:00 hodin. Program trvá přibližně 70 minut - vyučování tedy pokračuje dle rozvrhu od 3. hodiny. Jednotné vstupné činí 60 Kč na žáka (tuto částku vybírají třídní učitelé).

Více informací o tomto projektu (největší svého druhu v Česku)​, bohaté FOTO + VIDEO galerie a mnoho dalšího naleznete na webových stránkách http://www.planetazeme.cz/

Během vánočních prázdnin jste si zajisté odpočinuli a načerpali tolik potřebnou energii do přicházejícího roku 2017. Jedno svahilské přísloví praví, že "CESTOVAT ZNAMENÁ VIDĚT" a já pevně věřím, že i v novém roce toho díky cestám nejen hodně uvidíte a poznáte, ale také mnohé objevíte a prožijete! :o)

Michal Staněk, učitel zeměpisu

Dnes proběhla v obou budovách (Zenklova + Koráb) návštěva Mikuláše s doprovodem. Celkové organizace se svědomitě ujaly 9. třídy s třídními učiteli, kterým samozřejmě patří velké díky! Mikuláš s anděli a čerty postupně navštívili jednotlivé ročníky a podle pravidel "Knihy hříchů" žáci i zazpívali. Na závěr návštěvy dostali všichni sladkou nadílku. Společně jsme si dnešní den určitě užili! :)

Fotogalerii najdete na těchto odkazech: ZENKLOVA a KORÁB

V noci z pátku 25. na sobotu 26. listopadu zažili, jako již po několikáté, žáci 8. tříd tradiční filmovou noc. Nebylo to však jen o filmu, ale především o zážitcích, kolektivu, společné zábavě a trochu i o dobrodružství. Večer začal přípravou ležení, večeří a povídáním. Skutečný program odstartoval v 19 hodin filmem "Pan Nikdo" (romantické drama s prvky sci-fi o životních cestách a těžkosti rozhodování). Po jeho skončení vyrazili osmáci na dobrodružnou stezku po škole a po této dávce adrenalinu si zahráli společnou hru. Závěrečná diskotéka se protáhla až do půl druhé, ale jestli si myslíte, že byli všichni (kromě učitelů) unaveni, jste na omylu! Spaní ve škole znamená totiž spíš povídání a hraní společných her až do rána...

Zážitků měli tedy osmáci dost a dost a když nad ránem opouštěli školu, posteskli si, že příští rok budou muset letošním sedmákům jen tiše závidět!

Michal Staněk a Dominika Dobrylovská

SOBOTA, 14. května 2016

Poprvé VÁS všechny zdravíme přímo ze srdce Českého ráje!

Dojeli jsme v pořádku, sluníčko nám zatím přeje, prostředí velmi příjemné, děti vypadají spokojeně. Věříme, že nám tato pozitivní nálada vydrží až do konce! :o)

Zítra plánujeme celodenní výlet na zříceninu středověkého skalního hradu Valečov - držte nám palce, ať neprší!
http://www.bosen-obec.cz/valecov/

NEDĚLE, 15. května 2016

DOBRÉ ráno VŠEM! Přejeme VÁM hezký DEN! Užijte si neděli stejně jako my! :o)

Dnes jsme hodně chodili (Mnichovo Hradiště), pana Konvičku na Valečově navštívili (děti vysvětlí), hokejistům fandili (bohužel s nevelkým úspěchem), aktivně sportovali a hráli si - zkrátka trénovali svaly i mysl! :o)

PONDĚLÍ, 16. května 2016

I přes dopolední májový deštík je výuka v plném proudu. Brzy se však počasí vylepšilo a děti si právě užívají odpolední program s instruktory, který byl netrpělivě očekáván.

ÚTERÝ, 17. května 2016

Máme za sebou například (pod)vodní hodiny osobnostní a sociální výchovy, ve kterých jsme diskutovali o morálních hodnotách současné společnosti. Večerní příprava přírodního "buřtguláše" v režii instruktorů byla dobrodružná, ale ve výsledku chutná. Špionážní noční hra prověřila naši odvahu a schopnost rychlé orientace v terénu. Zkrátka zvládáme to ve dne v noci! :o)

STŘEDA, 18. května 2016

Projektové vyučování ochrany člověka za mimořádných událostí (OČMU) - navštívili nás dobrovolní hasiči z Mnichova Hradiště a s velkým "zápalem" nám představili požární techniku všeho druhu :o)

ČTVRTEK, 19. května 2016

I když se nám odsud nechce, přece jen se domů těšíme. Očekáváme náš příjezd okolo 12:30 hodin na Kašparovo náměstí (před školní jídelnu). Připomínáme, že páteční výuka již probíhá dle klasického rozvrhu hodin!

KONEC ZVONEC

"Toto projektové vyučování zeměpisu bylo zajímavé jak pro žáky, tak určitě i pro samotného učitele. Vzájemně jsme zjišťovali, jaký má kdo na migraci názor a proč. Dále jsme se učili vlastní myšlenky podložit argumenty. Prezentace projektu proběhla v angličtině, což bylo příjemné oživení. Ve výsledku nám to přineslo jiný pohled na svět, ve kterém žijeme. Zjistili jsme, že ne všichni lidé migrují pod tlakem politické či ekonomické situace - existuje mnoho dalších důvodů a způsobů migrace. Projekt se mi líbil a práci ve skupině jsem si užila."

Zuzana Hrušková, 8.A

"Tento projekt nás měl informovat o aktuální situaci kolem uprchlické krize v Evropě. Úkolem bylo zpracovat plakát STROMU MIGRACE a jeho prostřednictvím graficky zachytit osobní názor na celou problematiku (ke kořenům důvody a do větví důsledky migrace). Poté jsme ostatním ve třídě prezentovali i možná řešení vzhledem k České republice. Závěrem si myslím, že každý měl příležitost odnést si několik nových informací a ujasnit si postoj k evropské migraci."

Petr Nachtman, 8.B

Rád bych touto cestou poděkoval žákům 6. tříd za jejich nadšení pro hodiny zeměpisu, které byly během měsíce září věnovány tématu postavení naší Země ve vesmíru. Svou kreativitu mohli šesťáci uplatnit při výrobě modelů Velkého třesku a následně ji prezentovat formou "SHOW AND TELL" před celou třídou. Společně jsme tak rozvíjeli originalitu nápadů, schopnost vidět věci jinak a tvořivě dotahovat myšlenky do reality. Vše zakončíme návštěvou Planetária hl. m. Prahy v úterý 29. září 2015 projekcí pořadu "Noční obloha".

Michal Staněk, učitel zeměpisu

P.S.: Pro všechny vesmírné nadšence připomínám úplné zatmění Měsíce viditelné v celém průběhu 28. září 2015 :)

Tento týden se žákům 8. tříd představí zážitkovou formou téma FILOZOFIE ŽIVOTA (v rámci výuky osobnostní a sociální výchovy). S žáky 8.B jsme již navštívili děti z MŠ Na Korábě - jejich návštěvu mohou "na oplátku" očekávat žáci 8.A přímo v hodině OSV. Je velmi zajímavé sledovat kontakt světa předškoláků a zkušených teenagerů při povídání nejen o škole, ale také o každodenním životě. Žáci naší 8.B si dále na vlastní kůži mohli vyzkoušet bleskovou adrenalinovou akci zvanou FLASH MOB, a to dokonce v hale Hlavního nádraží. Hledání životních příběhů lidí spojené s kampaní "free hugs" prověřilo jejich komunikační dovednosti také v cizích jazycích. Chválíme všechny "osmáky" za jejich odvahu a nasazení! :)

Aktuální fotografie z celého projektu najdete ve fotogalerii školy pod tímto odkazem.

V budově Na Korábě už druhým rokem probíhají rozhlasové přestávky v režii žáků jednotlivých tříd. Během velkých přestávek se každý týden střídá jedna třída po druhé s vlastním připraveným hlášením. V úterý se jedná o obsah komunikační a ve čtvrtek potom hudební. Téma vysílání si každá třída vybírá dle vlastního uvážení. Cílem je vyplnit 15 minut velké přestávky, zaujmout co nejvíce žáků a vytvořit příjemnou školní náladu. Verbální prezentací se žáci sami učí ovládat techniku řeči. Formou neujrůznějších soutěží se zapojují také žáci z ostatních tříd, aby mohli vyhrát zajímavé ceny (viz foto z rozhlasové přestávky žáků VI.B).

Aktuální situace po teroristických útocích ve Francii se výrazně vtiskla také do osnov některých vyučovacích hodin na naší škole, které byly věnovány otázce struktury demokracie. Třída VIII.B měla možnost zažít v rámci vyučování zeměpisu a osobnostní a sociální výchovy několik netradičních workshopů vedených formou diskuzního fóra. Vše pak bylo završeno návštěvou Centra současného umění DOX, kde jsme absolvovali vzdělávací program „Bourání stereotypů demokracie“ ke stále probíhající výstavě Mody demokracie.

Žáci si nejprve vytvořili myšlenkovou mapu principů demokracie a svoji představu následně konfrontovali s uměleckými projekty z celého světa. Prostřednictvím skupinové debaty dospěli k závěru, že demokracie je cestou ke svobodě - a současně svoboda cestou k demokracii. Postará se o nás, pokud se ovšem umíme starat my o ni. Tento workshop využíval různorodých strategií argumentace. Své žáky musím ocenit zejména za velmi kultivované prosazování vlastních názorů, jimiž se snažili přesvědčovat své spolužáky.

Na počátku jakékoli diskuze o zásadních otázkách svobodné společnosti musejí stát nejen ideál svobody vyjadřování a vyznání, ale také tolerance vůči odlišnostem. Speciální výstava Journal (Ir)responsable umožnila žákům ujasnit si postoj k myšlenkám a humoru francouzského časopisu Charlie Hebdo. Výběr dvou set jeho titulních stran dokazuje, že kreslená satira má místo jedině v demokracii, protože s nadhledem se dá tvořit jedině na svobodě. Smysl demokracie tedy musí objevit každý sám v sobě a návštěva této výstavy nám jej pomáhá hledat...
 

Michal Staněk
učitel OSV

Žáci ZŠ Bohumila Hrabala se 18. 2. 2015 přišli podívat do Centra moderních vzdělávacích technologií EDULAB, jak vypadá výuka 21. století s využitím nových technologií a digitálního vzdělávacího obsahu.



Fotogalerii EDUkační LABoratoře najdete pod tímto odkazem:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1609233329299632.1073741876.1506337846255848&type=1

Od ledna 2015 začala v budově Na Korábě fungovat nově vybavená PC učebna s 30 novými počítači (všechny již obsahují aktuální operační systém Windows 8.1).